Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» в старшей группе.
Валентина Егоровна Рябова
Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» в старшей группе.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение детский сад№18 «Малыш»
Конспект
Интеллектуальной игры по предметному окружению, явлениям общественной жизни и формированию элементарных математических представлений в форме игры:
«Что? Где? Когда?»
Воспитатель старшей группы
МБДОУ Д. С №18 «Малыш»
Интеграцияобразовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество, музыка, социализация, художественное чтение
Задачи:1. продолжать расширять представления детей о многообразии окружающего мира.
2. продолжать формировать умение детей различать цвет, форму и размер предметов.
3. обобщать и систематизировать представление детей о времени года-весна.
4. упражнять детей в подборе существительных к прилагательному.
5. закреплять представления детей о геометрических фигурах.
6. знакомить детей с разными способами образования слов.
7. развивать у детей умственные, мыслительные способности, интеллект.
8. воспитывать внимание, во время игры.
Предшествующая работа: наблюдение за погодой, за приметами и признаками весны, составление рассказов с детьми по схеме, словесные дидактические игры.
Материал: наглядный материал-картинки сказочных героев, схемы, овощи, игрушка-телевизор, рулетка, стол-сектор со сказочными героями.
Воспитатель: «Есть умная игра.
Называется «Что? Где? Когда?»
Шутки, смех, вопрос, ответ.
Знает ту игру весь свет»
Сегодня начинаем весеннюю серию «Что? Где? Когда?» Начинаем
её и выигрываем. Против телезрителей играют знатоки группы №4 и капитан команды Дима М. Против знатоков играют телезрители –герои сказок. Итак, телезрители против знатоков. Счёт 0:0 (табло с очками на двух мольбертах)
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки)
Воспитатель: «Против вас играет сказочный герой (имя)
Внимание!Вопрос: а) Сколько месяцев длится весна?
б) Какой месяц обозначает начало весны?
в) Какой месяц обозначает середину весны?
г)Какой лишний месяц: сентябрь,март, апрель, май?
Воспитатель : Абсолютно верно!
Счёт 1:0 в пользу знатоков.
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки)
Воспитатель: «Против вас играет сказочный герой (имя)
Внимание! Вопрос – игра «Подбери слово»:
а) вкусный (пирог, торт,компот)
б) храбрый (воин, охотник,мальчик)
в) шоколадный (торт, батончик, рулет)
г) солнечный (день, зайчик, лук)
Воспитатель: Абсолютно верно!
Счёт 2:0 в пользу знатоков.
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки)
Воспитатель: «Против вас играет сказочный герой (имя)
Внимание!Вопрос: «Хитрые задачки»
а) На столе 2 яблока и 1 груша. Сколько овощей лежит
б)Кто громче мычит: петух или корова?
в)У собачки Розки родились котята:3 беленьких и 1
Сколько всего котят родилось у собачки?
Стук в дверь. Входит президент банка-спонсор игры и поздравляет детей с игрой,благодарит: «Как бы ни сложилась игра, большое спасибо всем играющим. Мне очень приятно, что эту игру все знают и любят, и играют в
неё даже дошкольники. Удачи всем вам» (Передает угощение)
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки)
Воспитатель: «Против вас играет сказочный герой (имя). Внимание на экран.Вопрос: Назови посуду,в которой эти предметы должны храниться и подаваться к столу:
Воспитатель: «Молодцы ребята»
Музыкальная пауза. Дети поют весеннюю песню.
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки)
Воспитатель: «Против нас играет сказочный герой (имя)
Вопрос:Как называется по- другому:
а) сок из моркови (морковный сок)
б) запеканка из моркови (морковная)
Воспитатель: «Молодцы ребята»
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки)
Воспитатель: «Против вас играет сказочный герой (имя). Внимание на экран.
Вопрос: Составь рассказ об овощах и фруктах (морковь, огурец, помидор, яблоко, слива) по наглядному плану (цвет, форма, величина, вкус, где растёт, применение в пищу).
Воспитатель: Отлично ребята»
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки)
Воспитатель: «Против вас играет сказочный герой (имя). Внимание
Вопрос: Внимательно посмотри на картинки и определи, чего не бывает весной (подбор иллюстраций с изображением лета, зимы, весны осени и весны, развешенных на доске.
Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и объявляет счёт
IХ раунд Музыкальная пауза. Слушание пьесы Чайковского «Весна»
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки).
Воспитатель: «Внимание на экран. Задание от героя сказки (имя)
Вопрос: На доске картинка, рядом с ней пустая клетка. Назвать и нарисовать в пустой клетке такую же маленькую картинку (солнце- солнышко, туча-тучка, лист-листочек).»
Поощрение детей, правильно выполнивших задание.
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки).
Воспитатель: «Против вас играет сказочный герой (имя)
Задание: Перед вами Чудесный мешочек, в нём овощи. Нужно на ощупь определить овощ и рассказать о нём!
Пуск (стрелка указывает на персонажа сказки).
Воспитатель: «Задание от сказочного героя, на которого указывает стрелка.
Игра «Укажи дорожки муравьям» (вывешивается на доску картина, на ней чёрные и красные муравьи разной величины направляются к своим домикам по красным и чёрным дорожкам): необходимо определить цвет, размеры и нужную дорожку муравьям.
Воспитатель: «Мы дружными все были!
В игре мы не грустили.
И не было у нас печали
На все вопросы верно отвечали,
Игру мы провели и победителей нашли!»
Объявляются победители, вручаются детям призы.
«Весна! Давайте посчитаем». Игра для формирования элементарных математических представлений у дошкольников ВЕСНА: ДАВАЙТЕ ПОСЧИТАЕМ (Рекомендации для занятий с детьми 6-7 лет) Детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. Овладение.
Интеллектуальная игра-викторина для детей старшей группы «Что? Где? Когда?»
Ирина Жирнова
Интеллектуальная игра-викторина для детей старшей группы «Что? Где? Когда?»
Игра «Что? Где? Когда?»
• Закрепить знания детей о природе;
• Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе;
• Увлечь детей участием в командной деятельности;
• Упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей по команде, уметь убеждать в своей правоте, быть выдержанным.);
• Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
Материал. Конверты с заданиями- вопросами, волчок со стрелкой, аудиозапись, вода, тряпочки.
Ребята, я очень рада видеть вас. Встаньте, пожалуйста, в круг.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.
Воспитатель. Ребята! Сегодня мы с вами собрались на игру «Что? Где? Когда?»
В игре участвуют команда «Умки». Я предлагаю игрокам пройти и сесть на стульчики.
Каждый участник по очереди вертят волчок, стрелка укажет на конверт, в котором будет содержаться вопросы, в каждом по три вопроса. У вас на столе лежат палочки с картинами умкой, кто знает ответ, тот поднимает эту палочку.
Кто из вас может стать победителем игры «Что, Где, Когда?» у кого больше жетонов будет тот лучший знаток. Для этого я вам предлагаю вспомнить все то, что вы знаете о жизни растений, птиц, насекомых и зверей.
И так начинаем мы игру. (Крутится волчок).
Вопрос: 1. Назови деревья, которые растут в нашем лесу? (Береза, пихта, кедр, сосна, елка, рябина).
2. На каких деревьях растут шишки? (Пихта, сосна, кедр, елка).
3. Посмотрите на экран и скажите, пожалуйста, чем деревья отличаются друг от друга?
(У одних деревьев листочки, вместо листьев иголки и не бояться мороза).
Есть у ребят зеленый друг,
Веселый друг, хороший
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек. (Лес)
5. Что такое лес? (Лес – это общий дом для растений и животных)
Крутим дальше волчок
Вопрос: 1. Назовите несъедобный гриб, который помогает животным? (Мухомор)
Конверт с дикими и с домашними животными
Вопрос: 1. Назовите диких животных, которые вы знаете? (Тигр, зебра, лев, волк, лиса, леопард, слон, рысь).
2. Какие дикие животные похоже на домашние? (Свинья, пони, собака).
3. Почему домашние животные могут погибнуть в лесу? (Потому что они домашние животные за ними человек ухаживает, им не надо добывать себе корм, они не могут себя защитить).
Музыкальная пауза или физминутка.
Аист, аист, длинноногий.
Покажи домой дорогу.
-Топай правою ногой,
Снова – правою ногой,
Снова – левою ногой,
После – правою ногой,
После – левою ногой,
Вот тогда придешь домой.
А теперь прошу вас ребята сесть на свои места, и продолжим с вами игру.
Конверт с насекомыми.
Вопрос: 1. Как называется дом у муравьев? (Муравейник).
2. Кто в лесу плетет паутину? (Паук).
3. Кем была бабочка раньше? (Гусеницей)
Вопрос:1. Какая птица лечит деревья? (Дятел).
2. Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми).
3. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник)
В коробке лежит картинка, на которой изображено время года. Что бы узнать,надо отгадать загадку:
Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройки белы.
А в санях сидит царица –
Как махнула рукавом –
Все покрыла серебром. (Зима).
Конверт с рисунком овощи.
Вопрос:1. посмотрите внимательно, и скажите что здесь лишнее. (Перец, так как это овощ).
2. Скажите, пожалуйста, ребята, где растут фрукты и овощи? (Фрукты растут на деревьях, а овощи на грядках).
3. Назовите, самую большую ягоду? (Арбуз)
Молодцы ребята, все вы знаете, а теперь я вас прошу пройти в лабораторию, где мы будем с вами проводить исследования.
Цель: познакомить детей с природным явлением радуга.
Материал: тарелочка, молоко, пипетка, краски.
Воспитатель: ребята, как вы думаете что, появляется на небе после дождя? (Радуга)
Правильно, вот мы с вами попробуем сделать радугу. Для этого у нас на столе у каждого есть тарелочка с молоком, рядом лежат пипетки, и краски стоят перед вами. Но для того чтобы получилась у нас с вами радуга нам нельзя шевелить стол и тарелочку. Давайте с вами возьмем в руки пипетки и наберем краски немного и капнем в тарелочку. И так все цвета краски, которые стоят на столе. И наблюдаем что происходит, получается у нас вами радуга.
Цель: уточнить и расширить представление детей о разных видах ткани. Проверить, как впитывают влагу различные ткани.
Материал: ткань разных видов 3-4, стаканчики прозрачные, резиночки, ложечка чайная, вода.
Воспитатель: ребята, как вы думаете из чего, шьют одежду? (Ткани)
У вас на столе лежит ткань трех видов, возьмите в руке посмотрите внимательно. Одна ткань потоньше это ситец, поплотнее это бязь, а третья ткань это шелк оно отличается от других тканей тем, что оно холодит и скользящий, и воздух не пропускает, блестит.
Давайте с вами возьмем ткань ситец и положим сверху на стаканчик, закрепим резинкой, и чайной ложечкой сверху польем воду, и посмотрим, как ткань пропускает воду. Что мы видим ткань пропускает воду. Теперь возьмем другую ткань бязь и повторим то, что делали с ситцем. Что происходит, ткань воду пропускает, но не так как ситец. Давайте ребята, теперь возьмем шелк, тоже проделаем работу, что с другими тканями. Что мы видим, что шелк не пропускает воду.
Вывод: не все ткани пропитывают воду.
Воспитатель: ребята, подойдите все ко мне и скажите, пожалуйста, чем мы сегодня на занятие занимались. Наша с вами игра закончена, и я хочу вас поблагодарить спасибо большое вам.
Игра-викторина по ОБЖ «Что? Где? Когда?» — «Опасности, которые подстерегают нас дома» для детей старшей группы Программное содержание: 1. Расширить представления детей об опасности, которая может возникнуть дома. 2. Сформировать у детей умения правильно.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (фотоотчёт) Задачи:Развивать коммуникативные навыки общения, умение работать коллективно, принимать совместно правильное решение, обосновывать свой.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» по теме «Осень» Тема:«Осень».Форма проведения:интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»Возрастная группа: подготовительная к школе. Образовательные области:.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» с детьми старшей группы Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». Программные задачи: Образовательная область: «Речевое развитие» Закрепить знания детей о сказках.
«Салют, Победа!» Интеллектуальная игра «Умницы и умники» для детей подготовительной к школе группы Цель: формирование патриотических чувств детей, любви к Родине, гордости за ее достижения Задачи: Образовательные: актуализировать знания.
Интеллектуальная музыкально-игровая программа «Моя семья» (для детей старшей группы) Звучит веселая музыка (Ералаш). Дети парами заходят в зал и встают полукругом. 1 ребенок Очень много слов на свете как снежинок у зимы,.
Конспект НОД (подготовительная группа) Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Цель: Активизация познавательной деятельности детей, формирование чувства партнёрства и чувства.
Конспект НОД в старшей группе для детей с ЗПР «Интеллектуальная игра «Цветик-семицветик». Программные задачи. Закрепить знания детей о насекомых, перелётных птицах, цветах, о весне; показать роль окраски в жизни насекомых; формировать.
Конспект НОД «Родной край». Интеллектуальная игра для детей подготовительной к школе группы Управление образования МР «Верхневилюйский улус» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка –.
Совместный досуг детей подготовительной группы, родителей и педагогов. Интеллектуальная игра «Учимся, играя» Совместный досуг детей подготовительной группы, родителей и педагогов интеллектуальная игра » Учимся, играя!» Цель. Установление доверительных.
Сценарий игры-развлечения «Что, где, когда?» для детей старшей группы
гра – развлечение «Что, где, когда?» для детей (старшей группы) Сказка.
план-конспект занятия (старшая группа) на тему неделя любознательных детей.
• закрепить знания детей о времени года и животном мире;
• способствовать развитию познавательной сферы детей, расширению их кругозора;
• формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, умение отстаивать свою точку зрения, делать выводы и умозаключения;
• обогащать словарный запас детей.
• воспитывать вежливое отношение друг к другу, учить детей взаимодействовать в условиях команды.
• развивать уверенность в себе и своих силах, а также позитивного отношения к себе и окружающему миру;
• развивать творческое восприятие, воображение, память, речь, внимание, наблюдательность.
Материалы к занятию
• Круглый стол с разметкой на сектора
• 12 конвертов с вопросами
•Музыкальное сопровождение: подборка музыки к игре «Что? Где? Когда?»
Ход ИГРЫ
Ведущий-1: Здравствуйте уважаемые участники игры!
Мы рады приветствовать вас в нашем клубе «Что? Где? Когда?»!
Сегодня ДВЕ КОМАНДЫ «Радуга» и «Сказка»
Ведущий-2: Команда «Радуга». Я буду называть имя, фамилию, а он занимает место за игровым столом. ….
Теперь представляю команду «Сказка». Я буду называть имя, фамилию, а он занимает место за игровым столом …
А теперь прослушайте правила игры:
Ведущий-1: Уважаемы игроки, вы видите, на игровом столе стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты с вопросами. Капитан команды крутит волчок. На какой конверт покажет стрелка волчка, тот конверт мы вскрываем и читаем вопрос. Вопрос обсуждается игроками по песочным часам. За каждый правильный ответ команде дается 1 очко. Выигрывает та команда, которая набрала большее количество очков.
Ведущий-2: Уважаемые игроки, вы прослушали правила и, теперь, пришло время начинать игру.
Необходимо определиться, какая команда начнет игру. Предлагаю загадку.
Отвечает та команда, где первым поднял руку игрок.
1. Кто помог Золушке попасть на бал во дворец короля? (фея)
2. На чем ездил Емеля? (на печи).
Ведущий-1: Давайте заведём волчок. Капитан команды крутит волчок. (Музыка).
1. Сколько существует времен года?
2. Человеку какой профессии необходимы краски и кисти?
3. Какой из этих грибов съедобен?
4. Еж, медведь, белка — это.
а) домашние животные
в) экзотические животные
Подсчет баллов в 1 раунде.
Капитан команды крутит волчок. (Музыка).
1. Что обозначают цвета светофора?
2. Как называется дорога, по которой ходят пешеходы? (тротуар).
3. отгадайте сказку-От дедушки ушел, от бабушки ушел. (Колобок).
4. В трех чашках находятся сахар, соль и сода. Какое чувство поможет нам определить, где что находится?
1. Какая цифра стоит после 8?-9
2. В трех чашках находятся сахар, соль и сода. Какое чувство поможет нам определить, где что находится?
3. Какой цветок имеет шипы?
4. Назовите по порядку дни недели?
Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница, Суббота, Воскресенье.
Ведущий-2:Внимание чёрный ящик (вынос чёрного ящика под музыку).
Капитаны своей команды по очереди вытаскивают загадки.
Внимание вопрос: Отгадайте загадки о бытовых приборах.
Не радио, а говорит.
Не театр, а кино показывает. (Телевизор)
В этом белом сундуке
Мы храним на полках пищу.
На дворе стоит жарища,
В сундуке – холодища. (Холодильник)
Музыкальная пауза. Выполняется физкультминутка.
Дети утром рано встали,
За грибами в лес пошли.
Белый гриб в траве нашли.
На пеньке растут опята,
Наклонитесь к ним, ребята,
И в лукошко набери!
Вон на дереве орех.
Если хочешь дотянуться,
Надо сильно потянуться.
(Потягивания — руки вверх.)
Кто подпрыгнет выше всех?
Три часа в лесу бродили,
Все тропинки исходили.
Уважаемые игроки, все задания выполнены. На все вопросы даны ответы и пришло время подвести итоги..
Ведущий объявляет победителей под музыку
Ведущий поздравляет победителей.
Уважаемые знатоки, я желаю вам, чтобы вы всегда были дружными и умными. До новых встреч.
Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» на тему «Что мы знаем о животных?» для детей старшей группы Цель: закрепить знания детей о животных. Интегрированные задачи: Образовательные: способствовать формированию знаний о животных, развитию,.
Конспект познавательной игры-викторины «Что? Где? Когда?» для детей и родителей старшей-подготовительной группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 27 «Почемучка» Конспект познавательной игры-викторины.
Сценарий развлечения «По лесным тропинкам» для детей старшей группы Сценарий развлечения для детей старшей группы «По лесным тропинкам» (Нюлэслэн сюрес кузяз) Подготовила: Ломаева М. И., воспитатель Гольянского.
Сценарий развлечения с детьми старшей группы «Малые Олимпийские игры» Цель: приобщение детей к традициям большого спорта. Задачи: • Продолжать укреплять здоровье детей. • Выявить спортивные интересы, склонности.
Сценарий осеннего развлечения для детей старшей-подготовительной группы Вед: Здравствуйте, гости дорогие, желанные и долгожданные! Вот и осень к нам пришла. Листья на дорожки падают, шуршат. Тонкие осинки в лужицы.
Сценарий развлечения к Дню защитника Отечества для детей старшей группы Цель мероприятия: формировать представления у детей о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину. Задачи: расширять представления.
Сценарий развлечения КВН «Весна» для детей старшей группы Сценарий развлечения КВН «Весна» для детей старшей группы Цель: Закрепление представлений о времени года «весна». Задачи: 1. Создавать.
Сценарий развлечения «Рождество» для детей старшей группы Цель: целенаправленное содействие становлению духовно-нравственной сферы ребенка, являющейся основой базовой культуры личности. Задачи:.
Сценарий развлечения в старшей, подготовительной группе «Когда мои друзья со мной» Задачи: расширять представление детей о влиянии благоприятного психологического состояния (хорошее настроение, оптимизм, чувство.
Конспект интеллектуальной игры для старшего дошкольного возраста «Что? Где? Когда?» по нравственно-патриотическому воспитанию
Светлана Надь
Конспект интеллектуальной игры для старшего дошкольного возраста «Что? Где? Когда?» по нравственно-патриотическому воспитанию
Конспект интеллектуальной игры для старшего дошкольного возраста «Что? Где? Когда?» по нравственно-патриотическому воспитанию
Цель: обобщение и актуализированние знаний детей о малой и большой Родине.
Образовательные: обобщить, актуализировать и активировать знания детей о малой Родине-городе Искитиме и большой Родине-России; формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; умение отстаивать свою точку зрения, делать выводы и умозаключения;
Развивающие: развивать речь, память, внимание, логическое мышление, сообразительность; способствовать развитию познавательной сферы детей, расширению их кругозора; обогащать словарный запас детей;
Воспитательные: воспитывать любовь, гордость, уважение к своей малой и большой Родине; умение работать в группе-сообща.
Материал и оборудование: ноутбук, проектор, презентация к игре, музыкальное сопровождение, табло для фиксирования счета игры, игровое поле с цифрами, указывающие на задание, волчок с указательной стрелкой, черный ящик-сундук, цемент, песочные часы, степы для музыкальной паузы, русские народные костюмы для детей и ведущих.
Ведущий. Добрый день дорогие гости, нашего детского сада. Добро пожаловать на интеллектуальную игру: «Что, Где, Когда!» (Звучит заставка к игре, дети заходят в зал и выстраиваются полукругом перед зрителями и жюри). Итак встречайте команду «Знатоков»
(дети проходят по очереди за столы)
Против «Знатоков» группы «Лучики» детского сада «Журавушка», сегодня играют ребята детского сада «Журавушка» разных групп. А также поприветствуем наше жюри. (Ведущий представляет членов жюри).
Ведущий. Что бы узнать тему игры я хочу загадать вам загадку.
Люблю поле и березки,
И скамейку под окном,
Заскучаю — вытру слезки,
Вспоминая о родном.
Буду здесь работать, жить,
Сердцу место дорогое
Буду я всегда любить!
А вы знаете, друзья? Это (Родина моя)
— О чем идет речь в стихотворении? (О нашей Родине)
— Правильно! Значит тема нашей интеллектуальной игры «Наша Родина».
А сейчас слушаем условия нашей игры. Перед вами стол с секторами, а посередине волчок со стрелкой. Вы поочереди вращаете волчок и вместе сообща выполняете задание, на которое укажет стрелка. На выполнение задания даётся от 1-3 минут, время фиксируется песочными часами. Итоги жюри подводит в конце игры, каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Итак, мы начинаем игру. Играем до 9 очков. Счет ноль, ноль.
1 раунд! Слайд 2. (музыка)
(Звучит музыка, игроком вращается волчок)
-Над каким номером остановился волчок, просим ответить капитана команды? (игрок отвечает)
-Внимание на экран! Против вас играет Александра из группы «Веснушки».
«Какой из этих городов является столицей нашей Родины-1. Новосибирск, 2. Москва, 3. Искитим»
Слайд 4. Внимание на экран, правильный ответ (Столица нашей Родины-Москва под номером 2)
2 раунд! Слайд 5. (музыка волчка)
(Звучит музыка, игроком вращается волчок)
-Над каким номером остановился волчок, просим ответить капитана команды? (игрок отвечает)
-Внимание на экран! Задаёт вопрос Анна из группы «Смешарики».
«Найдите среди флагов различных государств, флаг своей страны. Под номером 1-флаг Германии, 2-флаг Франции, 3-Флаг России.
(Звучит музыка, вращается волчок игроком)
-Над каким номером остановился волчок, просим ответить капитана команды? (игрок отвечает)
-Внимание на экран! Вопрос приготовила Полина из группы «Звёздочки».
«Что означает белый, синий, красный цвет на флаге?»
Внимание на экран, правильный ответ!
«Белый цвет – это цвет бескрайних снегов, белоствольных берез, облаков в небе, ромашек на лугу. Белый цвет может означать мир, совесть, чистоту.
Синий цвет – это цвет неба, воды в реках, озерах и морях. Синий цвет символизирует правду, благородство и верность.
Красный цвет – это цвет солнца и огня. Он символизирует доблесть и отвагу».
(Звучит музыка, вращается волчок игроком)
-Над каким номером остановился волчок, просим ответить капитана команды? (игрок отвечает)
-Внимание на экран! Музыкальный вопрос приготовила для вас Мария из группы «Веснушки».
«Прослушайте 2 гимна и выберите из них Гимн России»
(Звучит музыка 1. Гимн Казахстана, 2-России)
Внимание! Правильный ответ. Звучит гимн России-№2.
(Звучит музыка, вращается волчок игроком)
-Над каким номером остановился волчок, просим ответить капитана команды? (игрок отвечает)
-Внимание на экран! Вопрос приготовила для вас Виктория из группы «Смешарики».
«Кто из этих людей президент России и как его зовут?» (3 фото, на втором фото-президент Владимир Владимирович Путин)
6 раунд Слайд 15. Внимание на экран!
Слайд 16. Музыкальная пауза.
А теперь небольшая музыкальная пауза для игроков.
Слайд 17. Танец на степ-платформах «Матрёшки»
(Звучит музыка, вращается волчок игроком)
-Над каким номером остановился волчок, просим ответить капитана команды? (игрок отвечает)
-Внимание на экран! Вопрос от Екатерины группа «Затейники».
«Какой из городов называется «Город, строящий города» (1. Искитим, 2. Новосибирск, 3. Бердск)
Слайд 20. Внимание, правильный ответ!
«Город, строящий города, называется, город Искитим под номером 1»
(Звучит музыка, вращается волчок игроком)
Внимание на экран «Сундук с загадкой».
Вопрос приготовил Ярослав, группа «Звёздочки».
Слайд 22. (выносят сундук)
«Искитимский завод, выпускает один из главных строительных материалов. Это материал представляет собой порошок серого цвета, при добавлении воды, он начинает затвердевать и становиться прочным как камень. В основном используется для изготовления бетона».
-Внимание! Правильный ответ (открываем сундук и показываем)-цемент.
(Звучит музыка, вращается волчок игроком)
-Над каким номером остановился волчок, просим ответить капитана команды? (игрок отвечает)
-Внимание на экран! Вопрос от Михаила группа «Затейники».
Слайд 25. Внимание на экран! «Главой города Искитима является Завражин Сергей Владимирович»
10 раунд! Слайд 26. Заключительный раунд.
(Звучит музыка, вращается волчок игроком)
-Над каким номером остановился волчок, просим ответить капитана команды? (игрок отвечает)
-Внимание на экран! Вопрос! От гостя из нашей студии.
Слайд 27. «Какой из этих гербов является гербом города Искитима и что он означает?»
(№1 Герб Искитима, №2 Новосибирска, №3 Кемерово)
Слайд 28. Внимание на экран! «№1 герб города Искитима. Изображение бобров, держащих мастерок, указывает на развитую строительную индустрию города, символизирует предприятия, выпускающие строительные материалы. Бобры являются символом стойкости и трудолюбия.
Девиз «СТРОЯЩИЙ ГОРОДА» подчеркивает символику строительства.
Ведущий: Ну, вот наша интеллектуальная игра подошла к концу. Просим жюри подвести итоги. А пока подсчитываются баллы, предлагаем вам музыкальную паузу песня «Край Родной» в исполнении группы «Лучики» Слайд 29
Подведение итогов жюри, слова похвалы, благодарности, вручение дипломов.
Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» на тему: «Безопасность» для детей 6-7 лет. Цель: Закрепление знаний детей по основам безопасности.
Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» в старшей группе Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество, музыка, социализация, художественное чтение Задачи:1.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста Конспект непосредственно-образовательной деятельности по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Как у нас.
Конспект занятия по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Россия — Родина моя» Конспект открытого занятия по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ Тема: «Россия – Родина моя» Цель:.
Мероприятие по патриотическому воспитанию «Колесо истории» для детей старшего дошкольного возраста Мероприятие по патриотическому воспитанию «Колесо истории» Цели: Закрепить знания о своей стране, о истории своего села. Развивать логическое.
Сценарий интеллектуальной игры «Почемучки» для детей старшего дошкольного возраста Познавательная деятельность открывает ребенку окно в мир знаний, мир удивительных открытий. Использование занимательных форм в познании.
Тематический план бесед по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Часть 3 ЯНВАРЬ Беседа «Праздник в моей семье» Цель. Предложить детям рассказать о традициях и обычаях празднования праздника в их семье. Углублять.
Тематический план бесед по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Часть 4 МАРТ Беседа о мамах «Мама – первое слово» Цель. Предложить детям рассказать о том, за что, они любят свою маму, какая она, помочь им понять,.
Тематический план бесед по патриотическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста. Часть 1 СЕНТЯБРЬ Составление рассказов на тему «Где мы отдыхали летом» Цель. Предложить детям с опорой на семейные фотографии рассказать о летнем.
Тематический план бесед по патриотическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста. Часть 2 НОЯБРЬ Беседа «Прокопьевск — прежде и теперь» Цель. Учить детей сравнивать то, как выглядели уголки города, различные предметы в прошлом.